El Colegio de Tlaxcala A.C., en cumplimiento de sus objetivos de impulsar el desarrollo de las Ciencias del Desarrollo Regional mediante la investigación y enseñanza, ha convenido en la realización de un Programa de Postgrado en Gobierno, Gestión y Democracia; enfocado a formar investigadores, estudiosos, promotores, servidores públicos, líderes y directivos de organizaciones sociales, de alto nivel académico, capaces de desarrollar un pensamiento independiente y crítico para dirigir y realizar investigación básica y aplicada sobre teoría política y administración, así como diseñar, elaborar, probar, operar, controlar y evaluar programas y políticas públicas que actúen con eficacia y oportunidad en la atención de los asuntos públicos, que respondan a los requerimientos de la reforma del Estado y la ascendente participación de la ciudadanía en los gobiernos locales.

Después de 3 años y derivado de la auto evaluación realizada en 2006, de la evaluación del Programa Nacional de Posgrado y de la evaluación del Fomix Conacyt Gobierno del Estado de Tlaxcala, el Consejo Académico de El Colegio aprobó la Reforma al plan y programas de estudio de la Maestría, para lo cual integró una Comisión de trabajo con profesores investigadores de tiempo completo que participan en este programa, trabajo que se enriqueció con la participación de todos sus integrantes.

En concordancia con los resultados de la Evaluación, la Comisión de trabajo presenta la nueva propuesta de Plan y Programas de estudio para su aprobación y registro ante la autoridad educativa estatal en correspondencia con lo establecido en el Acuerdo 279 de la Secretaría de Educación Pública, por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior.

Las modificaciones más importantes realizadas al Plan de estudios se refieren a cambios en la modalidad educativa, a la justificación, a los objetivos generales, al perfil de ingreso y de egreso, a los contenidos de los programas de las asignaturas por la vía de la sustitución parcial y total y a las reglas de operación del plan.

Conviene aclarar que los trabajos se realizaron en el ánimo de reformar, y no de cambiar por uno nuevo, el Programa de la Maestría que se tiene registrado ante la SEP. Si bien es cierto, que dentro de las necesidades del nuevo contexto educativo, se ha considerado establecer dos orientaciones de la maestría: una profesionalizante y otra de investigación. Tal y como más adelante se muestra.
 
En general se realizan cambios a la modalidad educativa para pasar de ser una maestría sólo escolarizada, a proponer una variante flexible para producir investigadores.

La reforma al Plan de Estudios incluye la actualización de la justificación teórica del programa y de la orientación, estableciendo una mayor congruencia entre los objetivos orientados a la formación para la investigación y los contenidos formativos. La nueva estructura curricular comprende las unidades de aprendizaje por módulos de materias y por líneas de investigación.

Con los cambios al Plan de Estudios del programa se espera mejorar la calidad en la formación de los estudiantes, incidiendo sobre todo en el mejoramiento de los índices de titulación, actualizando los contenidos y perfeccionando los sistemas de aprendizaje y de evaluación académica.